ポップ音楽でリテラシー (6) 最初の一歩は見本を示す

下は、あんまり説明してない時点で、1回目の分析（もどき）をやってもらうための課題のためのテンプレというか見本。まあ見本みせないと学生様はなにをやればいいのかわからんし。

アーティスト名：欅坂46
曲名：エキセントリック
YoutubeのURL：　https://youtu.be/65v7JSBpQ4U
作詞：秋元康
作曲：ナスカ
編曲：？
歌詞： http://j-lyric.net/artist/a05b333/l03efac.html

楽器編成：打ち込みリズムセクション、ピアノが印象的。
ジャンル：アイドルソング
リズム・パターン： 4つ打ち
テンポ：130BPM ( http://tunalab.web.fc2.com/txt_lib/get_bpm.htm で計測できる）
形式★：あとで

シンガー・バンドの年代性別服装等：女子高生
シンガー・バンドの印象、ライフスタイル：鬱な女子高生
想定されている楽曲リスナー、購買層： (1) 鬱屈しているオタク男子、中学生〜オヤジオタまで (2) アイドル好き中高生女子、鬱屈？
語り手のアイデンティティ／どういう人物か／年代性別等：中学生〜高校低学年男子？女子もあり。
語り手とは別に主人公がいる場合はそのアイデンティティ：語り手が主人公
語りかけられている聞き手のアイデンティティ、年代性別等、ライフスタイル等：自分自身に語りかけている。もうなにもかにもいや。

歌っている場面はいつ：教室で鬱屈している現在
どこで語られているか：教室か自分の部屋か。教室の方がドラマチックでよい。
いつのことについて語られているか：今現在。
語り手と聞き手はどういう関係？：本人。誰にも関係がない少年少女。
語り手はどんな状況：はみだしている、はぐれている、ぼっち、嫌われてる、敬遠されてる、噂されている
聞き手はどんな状況？：同上
語り手がかんじていると思われる感情：絶望、孤独、憎しみ、嫌悪。
歌詞の語りの聞き手が感じていると思われる感情：同上。
楽曲のリスナーに引き起こされると思われる感情：同上。
直接のメッセージ：なにもかにもいやです。

間接的なメッセージ：
「なにもかにもいや」っていうのではわれわれは連帯できる。社会やクラスにいるくだらない偽物、インチキな奴らとつきあわず、まともな人間である我々だけで好きなように生きていこう。

その他：

直接には「水清ければ魚棲まず」 http://kotowaza-allguide.com/mi/mizukiyokerebauo.html だが、さらには屈原の楚辞「漁父の辞」にも暗に言及している。

**** 歌詞とその1行1行について気づいたこと★ ****

(次回やる)

こっから中級

性的な含み：
ダブルミーニング：
言葉遊び：
解決されない謎：
歌詞のないボーカル、掛け声等使ってるか：
「フック」、特徴的な音楽的工夫、音楽的におもしろいところ：
コーラスの使用、性別等コーラスの使用、性別等★：
コールアンドレスポンスの使用★：
前奏・イントロの特徴★：
オブリガート、フィルイン等の特徴★：
間奏の特徴★：
エンディングの特徴★：
ギター★：
ドラム★：
ベースライン★：
その他アレンジの特徴★：

これの自慢というか工夫は、「水清ければ魚棲まず」のような引用を発見させようとしているところで、学生様の一人は宇多田ヒカルの”Traveling”から平家物語を発見してくれました。