ポップ音楽でリテラシー (6) 最初の一歩は見本を示す

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下は、あんまり説明してない時点で、1回目の分析（もどき）をやってもらうための課題のためのテンプレというか見本。まあ見本みせないと学生様はなにをやればいいのかわからんし。

アーティスト名： 欅坂46
曲名： エキセントリック
YoutubeのURL：　https://youtu.be/65v7JSBpQ4U
作詞： 秋元康
作曲： ナスカ
編曲：？
歌詞： http://j-lyric.net/artist/a05b333/l03efac.html

楽器編成： 打ち込みリズムセクション、ピアノが印象的。
ジャンル： アイドルソング
リズム・パターン： 4つ打ち
テンポ：130BPM ( http://tunalab.web.fc2.com/txt_lib/get_bpm.htm で計測できる）
形式★： あとで

シンガー・バンドの年代性別服装等：女子高生
シンガー・バンドの印象、ライフスタイル： 鬱な女子高生
想定されている楽曲リスナー、購買層： (1) 鬱屈しているオタク男子、中学生〜オヤジオタまで (2) アイドル好き中高生女子、鬱屈？
語り手のアイデンティティ／どういう人物か／年代性別等： 中学生〜高校低学年男子？女子もあり。
語り手とは別に主人公がいる場合はそのアイデンティティ： 語り手が主人公
語りかけられている聞き手のアイデンティティ、年代性別等、ライフスタイル等： 自分自身に語りかけている。もうなにもかにもいや。

歌っている場面はいつ：教室で鬱屈している現在
どこで語られているか： 教室か自分の部屋か。教室の方がドラマチックでよい。
いつのことについて語られているか： 今現在。
語り手と聞き手はどういう関係？： 本人。誰にも関係がない少年少女。
語り手はどんな状況： はみだしている、はぐれている、ぼっち、嫌われてる、敬遠されてる、噂されている
聞き手はどんな状況？： 同上
語り手がかんじていると思われる感情： 絶望、孤独、憎しみ、嫌悪。
歌詞の語りの聞き手が感じていると思われる感情： 同上。
楽曲のリスナーに引き起こされると思われる感情： 同上。
直接のメッセージ： なにもかにもいやです。

間接的なメッセージ：
「なにもかにもいや」っていうのではわれわれは連帯できる。社会やクラスにいるくだらない偽物、インチキな奴らとつきあわず、まともな人間である我々だけで好きなように生きていこう。

その他：

直接には「水清ければ魚棲まず」 http://kotowaza-allguide.com/mi/mizukiyokerebauo.html だが、さらには屈原の楚辞「漁父の辞」にも暗に言及している。

**** 歌詞とその1行1行について気づいたこと★ ****

(次回やる)

こっから中級

性的な含み：
ダブルミーニング：
言葉遊び：
解決されない謎：
歌詞のないボーカル、掛け声等使ってるか：
「フック」、特徴的な音楽的工夫、音楽的におもしろいところ：
コーラスの使用、性別等コーラスの使用、性別等★：
コールアンドレスポンスの使用★：
前奏・イントロの特徴★：
オブリガート、フィルイン等の特徴★：
間奏の特徴★：
エンディングの特徴★：
ギター★：
ドラム★：
ベースライン★：
その他アレンジの特徴★：

これの自慢というか工夫は、「水清ければ魚棲まず」のような引用を発見させようとしているところで、学生様の一人は宇多田ヒカルの”Traveling”から平家物語を発見してくれました。

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